Занятие 1. Введение
- Знакомство и обсуждение творчества студентов.
- Музыка в эпоху перепроизводства контента.
- Что продюсер может противопоставить генеративной музыке.
- Музыка как воплощение эстетических концепций.
Дата начала программы:
17 июня 2021 г.
17 июня 2021 г.
Музыкальная мастерская Resonance
О программе
Музыкальная мастерская Resonance — для музыкальных продюсеров, которые хотят сделать следующий шаг в своем развитии, запустить или перезапустить свою карьеру с новым оригинальным подходом и уникальным видением. Интенсивное погружение в процесс создания электронного проекта — от разработки концепции и позиционирования до продюсирования и сеттинга вечеринки.
Продюсеры, аудио-визуальные художники и журналисты объединения Resonance совместно с преподавателями Московской школы музыки помогут развить ваше эстетическое мышление и усилить технические навыки создания музыки. Вы изучите историю и культурный контекст электронной сцены, освоите основы музыкальной журналистики и стейдж-дизайна, систематизируете и углубите свои знания в современном музыкальном продакшене, получите фидбек на работы от участников объединения Resonance и приглашенных артистов.
Продюсеры, аудио-визуальные художники и журналисты объединения Resonance совместно с преподавателями Московской школы музыки помогут развить ваше эстетическое мышление и усилить технические навыки создания музыки. Вы изучите историю и культурный контекст электронной сцены, освоите основы музыкальной журналистики и стейдж-дизайна, систематизируете и углубите свои знания в современном музыкальном продакшене, получите фидбек на работы от участников объединения Resonance и приглашенных артистов.
Студенты курса получат возможность выступить на одной сцене с участниками объединения Resonance и дружественными объединению артистами.
Куратор
программы
Никита Забелин — диджей, техно-продюсер, основатель объединения Resonance, ведущий одноименной радиопрограммы.
Преподаватели
Петр Термен — один из ведущих исполнителей на терменвоксе в мире, правнук Льва Термена, руководитель Russian Theremin School, композитор.
Выступал на конференции «Яндекса» с музыкой, созданной нейросетью, написал музыку к фильму о русском авангарде для Центра Помпиду в Париже. Участник фестивалей «Московский урбанистический форум», Fields, «Красная площадь», Signal, «Московские сезоны» и др.
В рамках лагеря Resonance Петр будет преподавать историю электронной музыки.
Саша Сахарная — фотограф, училась в University of the Arts London. Разрабатывала концепцию и создавала обложки и съемки для PHARAOH, Tommy Cash, Big baby Tape, Little Big, Saluki и др. Снимала для изданий Interview US, Marie Claire, GQ Esquire, Harper’s Bazaar, L’Officiel и др. Работала с Night Lovell, Nina Kravitz.
В рамках курса Саша расскажет о построении имиджа и визуального стиля артиста.
Дмитрий Чуриков — коллекционер необычных электронных музыкальных инструментов,10 лет назад увлекся модульными синтезаторами, что привело к созданию бренда mdr.modular.
В рамках обучения Дмитрий расскажет о создании синтезаторов, принципе синтеза звука и работе с модулярами.
Александр Васильев — московский лайв-музыкант Xandr.vasiliev. За плечами джазовое музыкальное образование и 15 лет музыкального стажа. В своем творчестве уходит от стандартных форм и инструментов. Основное место в лайв сетапе артиста занимает модуляр, который дополняется другим железом. Выпустил несколько релизов на европейских лейблах, участник ивентов от Synchron, Resonance Moscow, Артификации M-Division, Modular Backyard, промо-группы Dissonance и др.
В музыкальном лагере отвечает за блок музыкального продакшна.
Марьяна Березовская — украинский редактор и писатель из Берлина, соосновательница журнала «Borshch». Марьяна пишет о музыке и культуре для изданий Resident Advisor, Year Zero, Tight, Judas и др. Тесно сотрудничала с такими музыкантами и визуалными артистами, как Джефф Миллс, Роберт Хенке, Кристофер Баудер, Даша Раш, Джонатан Кастро. Марьяна также сотрудничает с музыкальными учреждениями CTM, Berlin Atonal, Dekmantel, Pop Kultur и др.
Марьяна будет преподавать курс музыкальной журналистики, расскажет, как подготовить пресс-релиз и отвечать на вопросы журналистов.
1. Образовательный процесс
- Интеллектуальный блок
- Практический блок
- Домашние задания
В течение курса студенты будут использовать ресурсы школы и университета, в том числе заниматься в продакшн и репетиционных классах, пользоваться фотостудией и мастерской шелкографии.
2. План курса
Занятие 2. История электронной музыки. Часть 1
- Аналоговый электрический и электронный звук с XIX века до середины ХХ века.
- История синтезаторов, драм-машин, MPC. Как развитие техники влияло на звук, музыку и эстетику.
- Цифровая революция в музыке.
Занятие 3. Практика 1. Введение в синтез звука
- Синтезаторы и синтез звука.
- Основные понятия и типы синтеза.
- Работа на модулярном синтезаторе.
- Создание простых патчей.
Занятие 4. История электронной музыки. Часть 2
- Из авангарда в мейнстрим.
- Электронная музыка в контексте поп-культуры и поп-музыки.
- Социальный контекст развития электронной музыки.
Занятие 5. Практика 2. Расширяем инструментарий
- Создание сложных патчей, сэмплинг, эффектов.
Занятие 6. Практика 3. Осмысляем инструментарий
- Создание оригинальных тембров и «саунда».
- Создание аудио-среды, эмбиента, «звука-настроения».
Занятие 7. Практика 4. Тактильное измерение звука
- Создание палитры звуковых фактур.
- Звуки как нити будущего полотна.
Занятие 8. Практика 5. Динамическое измерение звука
- Звуковые текстуры — наложение фактур, сплетение элементов.
- Движение.
- Плотность / разреженность. Теснота / просторность. Сумбурность / размеренность.
Занятие 9. Практика 6. Звуковые структуры
- Конструкция и композиция.
- Архитектоника.
- Аранжировка
Занятие 10. Междисциплинарный подход к созданию объекта творчества. Часть 1
- Роль визуального в творчестве музыкального артиста.
- История развития современного визуального языка и графики.
Занятие 11. Мастер-класс. Новая музыка
- Тенденции развития и передний край современной электронной музыки.
Занятие 12. Практика 7. Пост-продакшн
- Баланс
- Панорама
- Компрессия
- Эквализация
- Пространство
Занятие 13. Междисциплинарный подход к созданию объекта творчества. Часть 2
- Создание фото-репрезентации артиста и музыкального проекта.
- Работа в фотостудии.
Занятие 14. Междисциплинарный подход к созданию объекта творчества. Часть 3
- Формирование визуальной системы артиста и музыкального проекта.
- Создание мерча. Работа в мастерской офорта и шелкографии.
Занятие 15. Практика 8. Живое выступление как событие. Часть 1
- Как создаются события?
- Драматургия выступления
- Настроение публики как основная материя артиста на сцене (на примере диджеинга)
Занятие 16. Междисциплинарный подход к созданию объекта творчества. Часть 4
- Музыкальная журналистика и музыкальные медиа.
- Идея — Концепция — Описание.
- Пишем пресс-релизы.
Занятие 17. Междисциплинарный подход к созданию объекта творчества. Часть 5
- Интеграция визуальной системы артиста и музыкального проекта в медиа-продукт.
- Создаем сайт музыкального артиста.
Занятие 18. Практика 9. Живое выступление как событие. Часть 2
- Live сетап.
- Оптимизация сетапа. Как обойтись минимальными средствами?
Занятие 19. Предзащита проектов
- Представление музыкальных проектов преподавателям и приглашенным специалистам. Критика и фидбек.
Занятие 20. Финальная презентация проектов
- Выступление студентов со своими музыкальными проектами на клубной сцене вместе с артистами творческого объединения Resonance.
3. Результат обучения
Новый оригинальный музыкальный проект или концептуальное переосмысление вашего существующего музыкального проекта:
- пресс-релиз
- визуальный образ
- web-сайт
- EP
- живое выступление на клубной площадке.
4. Требования к студентам
- Владение базовым функционалом любого DAW.
- Наличие портфолио, если вы хотите переосмыслить собственное творчество.
m
o
s
c
o
w
m
u
s
i
c
s
c
h
o
o
l
Moscow Music School — школа современной музыки. Мы вдохновляем и обучаем тех, кто завтра перевернет музыкальную индустрию в России и мире. Уважая богатые традиции классического музыкального образования, мы смотрим в будущее индустрии, где вместе с академическими знаниями и навыками существуют новые технологии, инструменты и стили.
Подробнее о школе → Подробнее о школе →